当前版: 11版 上一版  下一版

准备什么?怎样适应?如何择校?

教育专家支招帮助孩子做好幼小衔接

  □本报记者 王晓君

  实习生 李美琪

  目前,横琴粤澳深度合作区义务教育阶段及学前教育阶段招生正处于报名阶段。据了解,2012年起,教育部在全国范围内组织开展学前教育宣传月活动,今年的主题是“幼小衔接,我们在行动”。

  “幼小衔接”是幼儿园与小学两个教育阶段的过渡,当孩子从幼儿园进入小学,生活方式、学习方式的转变将给他们带来不小的挑战。幼小衔接阶段师生和家长需要注意哪些问题?如何帮助孩子更好地适应新的学段?为此,记者采访了合作区部分学校校长、老师,为广大家长和学生答疑解惑。

  幼小衔接变化多

  提前准备早适应

  在珠海市第三届学前教育中心教研组4月教研活动中,3个小时的《幼小衔接究竟要接什么》论文精读教研活动抛出了21个发人深思的问题,促进了教研组成员对幼小衔接的深度思考。

  活动领读人珠海市第三届学前教育中心教研组成员、珠海市港湾幼儿园园长陈敏敏表示,处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童,通常存在关系人、学习方式、行为规范、社会结构、期望水平、学习环境六大断层问题。孩子必须拥有良好的精神状态、足够的心理准备和较强的适应能力才有可能应对这些挑战。面对这些潜在的挑战,应该提前锻炼孩子能力,为进入小学做好适应准备。

  横琴中心幼儿园老师李嘉妍表示,进入大班年级后,学校会着重从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面来进行一日生活的组织。“我们幼儿园大班在本学期即将开展‘我的学习用具’‘小学的方方面面’‘我的入学本领’等一系列‘项目式学习主题’的探究活动,让幼儿对小学有更深一层的理解,同时增强幼儿主动学习、解决问题的能力,做好入学前的适应准备。”

  家长学校共努力

  积极态度是关键

  除了幼儿园及小学的在校教育,家长对孩子的成长也起到必不可少的引导作用。对此,横琴一小校长张浩亮提出三点建议:父母在家应和孩子共同计划、安排学习时间,培育孩童良好的学习习惯;提前锻炼孩童的握笔、控笔能力;在孩子感兴趣的基础上提前了解学科知识,避免孩童陷入“未入学、先厌学”的泥沼。

  部分家长急于让孩子过早地接触小学的学科知识,往往因小失大。针对这种情况,陈敏敏表示,并非越早学习知识孩子越能适应小学生活,对学习是否有兴趣、生活是否有规律、在集体中是否合群是影响孩子入学后适应性的关键因素。

  学习需要有兴趣

  择校跟着理念走

  如何判断孩子是否具有足够的能力,可以轻松而愉快地适应小学生活?现阶段我国普遍规定学前儿童的入学年龄为6岁,但不同孩童之间存在个体差异。陈敏敏建议,家长可以通过生活有条理、交往能合群、活动守规则、学习感兴趣这四个方面,来判断孩子是否已经具备了入学的基本能力。

  面对众多小学,家长应该如何择校?张浩亮认为,对学校的选择取决于学校的教育理念与家长是否高度一致,家校合力程度高才能达到最好的教育效果。

 
     标题导航
横琴粤澳深度合作区统计局发布1-4月经济运行简况~~~
~~~合作区举行体育教研活动
~~~纵深推进横琴粤澳深度合作区建设,不断展现新作为干出新气象
~~~教育专家支招帮助孩子做好幼小衔接
合作区推动碳中和试点示范建设~~~
~~~横琴医院开展义诊活动
提升企业偿付能力 强化合作区经营特色~~~
   第01版:一版要闻
   第02版:要闻
   第03版:要闻
   第04版:聚焦
   第05版:坚持“产业第一” 全面打好产业发展攻坚战
   第06版:香洲观察
   第07版:今日金湾
   第08版:斗门新闻
   第09版:湾韵家园
   第10版:公告
   第11版:横琴潮
   第12版:观澳
总体经济发展保持平稳 澳资企业数量持续增加
打造高效体育课堂
浩渺行无极 扬帆但信风
准备什么?怎样适应?如何择校?
致力打造“横琴样板”
家庭医生让健康与居民相伴
横琴人寿公布8.69亿元增资计划