近年来，高栏港区以“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面”为目标，以智慧教育建设为统领，以教育云综合服务平台、教育数据中心、数字化校园、智慧教室为抓手，促进有效教学课堂变革，努力推动教育均衡优质发展。

　　撰文 本报记者 康振华

　　摄影 本报记者 张  洲

　　铺就教育信息化“高速公路”

　　据了解，近三年来，高栏港区累计投入800多万元更新换代全区学校的教学平台，为教师们的常规教学提供硬件基础。2013年，该区投入300万元建成高栏港教育数据中心，对全区教育数据进行整合，消除信息孤岛，实现了资源灵活分配。2016年，该区又投入175万元对教育数据中心实施安全等级保护改造建设，为全区教育网络及教育数据实施安全防护。

　　另外，投入90万元的高栏港区域阅卷系统已于去年完成升级扩容，在中学全科全年级覆盖的基础上加入小学学科监测评卷分析与发展性质量跟踪比较，全区学生考试均采用网上阅卷及教育教学质量监测与评估系统，满足了全区义务教育阶段统考、统测的网上阅卷、统计分析与教学质量跟踪监测的使用需要，为推动港区的教育改革，提供准确的参考依据。

　　在此基础上，高栏港区2017年投入800万元分三年购买网络提升服务，对教育数据中心核心网络进行SDN网络虚拟化改造，对区内学校基础网络进行改造，同时提升区域教育网带宽至校均500M，对全区学校网络和教育资源实施统一的接入、访问和管理。今年，珠海高栏港区又投入500万元完成学校无线网络全覆盖，实现全区教学区域无线全覆盖，为学校教育信息化的未来发展铺设好互联互通的“高速公路”。

　　信息化教学模式提高效率

　　记者在平沙二中的“云课室”看到，教师和学生人手一台教学平板终端，上课时可依托“粤教云”教学终端软件，采用数字教材和数字内容进行教学。通过“云服务”功能，教师可得到海量的教学资源，给教师备课以直接的支撑，减轻了教师的备课负担，提高了备课效率；通过“云互动”功能，教师和学生能达成实时的反馈互动，改变了过去的互动方式。

　　高栏港区的教学已经不再只是“黑板+粉笔头”，该区搭建的网络平台，让数据资源流动起来，教育资源成功融为一张网：学生与老师实时互动、家长与学校即时沟通、学校与学校资源共享。通过重点推进“粤教云”“翻转课堂”等项目试点，通过交流合作提升学校信息化建设整体水平。

　　目前，“粤教云”教学已在珠海高栏港全区中小学普及应用，学校教师均可实施云服务课堂教学。平沙二中校长伍绍权认为，信息化的教学模式与传统教学模式不一样。他说，现在老师与学生用平板终端上课，效率会大大提高。“现在一节课的容量相当于过去1.5节课的容量，对学生的学习有很大帮助。”他举例，过去在化学课堂进行一个演示实验，花费时间比较多。但通过信息化教育手段，就可以在课堂进行多个演示实验，还可以利用计算机进行实验模拟，从而激发学生的思维。

　　值得一提的是，平沙一中试点的探索基于BYOD模式的智慧教室校园规模化建设，探究智慧教育的推广普及初见成效，学校积极探索信息技术支持下的“翻转课堂”教学模式，被广东省教育厅推荐为2017年度广东省基础教育信息化应用典型示范案例，具有较强的辐射带动作用；2018年平沙一中“BYOD模式‘翻转课堂’智慧教学应用案例”获中国教育技术协会评选为2018智慧校园优秀示范校。

　　在高栏港教育数据中心，高栏港教育资源公共服务平台正在建设中，预计明年初便可投用。高栏港教育信息化负责人介绍，今后这个平台将对接国家教育公共服务体系和广东省教育资源公共服务平台，实现资源空间互联互通。在此基础上，港区所有学校的资源也将在这个平台展现。

　　这名负责人解释，今后港区师生将每人拥有一个账号，随时登录平台开展教学工作。他举例，假如有哪位学生对课堂内容有疑惑，那他在课后可以登录平台寻找相关的教学视频进行重温。同一个知识点，学生既可以看本校老师的教程，还可以看其他老师的教程。