这个暑假到底该怎么过？是在高考的极度紧张之后来一场尽情放纵的派对，还是邀三五好友来一次说走就走的旅行？

　　山西运城某校高三班主任兰会云带着11名学生，在高考后来了一次策划已久的特别旅行，以跨越晋、豫、皖、苏、沪的长途骑行，为他们的高中毕业季画上了不一样的句号。

　　说他们的旅行策划已久，是因为兰会云不仅在课堂上早有承诺，更是提前好几个月做好了计划，甚至自己驾车实地考察过一遍；说他们的旅行特别，是因为一名高三班主任和他刚参加完高考的11名学生，拒绝了有人赞助的旅途安排，以一种近乎穷游的方式，用17天时间，从山西朔州一路骑行到了上海，总行程达1800多公里，途中还历经爆胎、暴雨等诸多意外。

　　而这个连校长都认为学习底子薄的差班，今年成为学校高考“考得最理想的班级”。能策划并完成这次不同反响长途骑行的壮举，不仅仅需要一名优秀班主任勇于担当，还需要一名大胆支持老师创新的校长和11名高度信任老师的学生以及家长的支持。

　　曾几何时，学校培养学生能力和素养的活动相当多，比如远足、野炊、勤工俭学等；老师们也充满激情，为了学生健康成长，启动聪明才智，萌发奇思妙想；而家长们，对于老师和学校，也是信任满满……但现在，虽然素质教育推行了多年，学校、老师主动做的事情却越来越少，特别是团体性活动、校外集体活动等。不少家长对学校和老师的不信任更是束缚住了学校和老师的手脚和思想。

　　教育的目的就是培养人。学校不只是教人读书识字，掌握数理化知识，还要培养学生劳动教育、品德教育。但是，要做到这些，需要的不仅是学校、老师的付出和努力，更需要家长的支持和理解。

　　因此，“1800多公里的毕业礼”背后，恰恰体现的是老师和学校的担当，体现的是教育本质的回归。（撰稿：李勇智）