每个人的成长都离不开老师的教导与熏陶。老师的教育理念、教学方式、言行举止都对学生有着巨大的影响。一名优秀教师所具备的引导力、感召力以及传递出的正能量，可以扭转学生们的命运，影响他们未来人生的发展。

　　学高为师、身正为范。传道、授业、解惑的老师，代表着一种精神一种力量：在出发时给予鼓舞、在成长中给予陪伴、在孤独时给予温暖、在困惑时给予方向，在颓废时锲而不舍，在胜利时不骄不躁。

　　在我们身边，就有许多这样的教师，悉心育桃李、无言自芬芳。从今天起，本报将长期开设“公开课”专题栏目，带领大家逐一走近我市师德高尚、业务精湛的名师。敬请关注。

　　采写：本报记者 高松

　　见习记者 王晓君

　　摄影：本报记者 朱习

　　【教师风采】

　　邹军，生于湖北，长期担任数学教学和班主任工作，执教三十年，现任珠海市紫荆中学凤凰路校区教研室主任，珠海市名教师，曾荣获珠海市“先进教师”、紫荆中学“十佳教师”等荣誉称号，多次参加省、市优质课比赛并获一等奖。

　　他，勤勤恳恳每一天，重启发、善思辨，引领学生培养数学思维；他，兢兢业业三十年，博采长、图创新，激发学生学习数学热情……

　　传道： 从小耳濡目染 立志成为教师

　　“我的父母都是教师，母亲是一位有耐心、负责的小学教师，经常放学后利用休息时间帮助辅导学生，教育效果好，年年被评为学校先进工作者；父亲是湖北省数学特级教师，思想开放，工作勤奋，善于研究。”邹军说，由于从小耳濡目染，他立志传承家学，也要成为一名教师。

　　初登讲台之际，父亲一字一句地为他斟酌讲义，一笔一划地为他规范板书，这样认真的态度深深地影响着他。

　　来到珠海后，这里以人为本、宽松适度的工作环境，尊师重教的社会氛围，以及学校为教师施展才华而搭建的各种平台，让他觉得在珠海做老师很幸福，所以他更努力地在平凡的岗位上播洒汗水，培育桃李。

　　授业：

　　教学态度兢兢业业

　　教学方式灵活多样

　　“一名优秀的人民教师应当具备榜样意识、责任意识、专业意识、健康意识和内省意识。”邹军总结道，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。言传不如身教，教师应以身作则、恪尽职守，用过硬的专业素养和业务能力立身，培养客观的反思能力促进成长，同时也要保持良好的身心素质。”

　　邹军从事初中数学教学工作三十年，注重培养学生的数学核心素养，不仅重视“基础知识”的教学和“基本技能”的训练，而且非常注重“数学基本思想和方法”的渗透、“数学基本活动经验”的积累，他的课堂教学深受学生欢迎。

　　在长期的班主任工作中，邹军逐渐形成了“以人为本”的管理理念，注重培养学生的自理、自控和自学能力，坚持运用“启发式”教学方法，不搞“满堂灌”，反对“填鸭式”。坚持教学板书，让板书成为一种课堂文化。他认为这对启迪学生数学思维，培养学生审美情感具有其他教学方式不可替代的作用。

　　为充分调动学生学习的积极性，邹军经常在课堂上营造出风趣幽默的教学氛围。“我希望每节课都能听到孩子们的笑声，这对初中学生来说很重要。”他说，应试不是教学的目的，“要真正培养学生的‘数学意识’和‘数学思维’。”

　　解惑：

　　暑假时间合理利用

　　个人发展尽早规划

　　如何安排暑假？这个问题不仅困扰着学生也困扰着家长。

　　邹军认为“凡事预则立，不预则废。” 他鼓励学生学会制订计划。“明年3月初三的课程就会全部讲完，初三学习时间紧、任务重。”他建议，初一、初二没有夯实基础的学生要好好地利用这个暑假查漏补缺，做好暑假学习计划，合理规划时间。同时，家长也要严格监督执行计划。

　　“在学习上没有捷径可走，勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。在学习方法和受教育的环境上，不要盲目模仿和攀比，适合自己的才是最好的。”邹军希望每一位学生都能通过自己的努力奋斗达成目标，实现梦想。