日前，有读者就“香洲区3年内要建33所公办幼儿园”一事进行探讨，不少家长喜大普奔，认为这是从根本上解决公办幼儿园入园难、私立幼儿园入园贵问题的好举措，更主要的是，香洲区的这一举措表现出了解决入园难的又一新思路——“多建园”比“建好园”更迫切。

　　最近，珠海各区都在加紧建设公办幼儿园：香洲区今年计划新建公办幼儿园16所，3年内公办幼儿园总数突破50所；斗门区将中小学布局调整后的空余用地、闲置校舍等富余资源，用于建设公办幼儿园……

　　随着经济社会的飞速发展，城市人口的不断增长，公办幼儿园严重短缺，在政府财政有所结余的情况下，逐步增加公办幼儿园的数量，让普通大众享受到改革红利，是政府为民服务的出发点和落脚点。在这样的背景下，大力发展公办学前教育是迫切需要。

　　但兴建公办幼儿园，不是盲目地追求高大上，一上马就要冲着省级园标准而去。对于公办幼儿园，办学设施也不用太过高大上，达标即可；在财政资金有限的情况下，如果能多建几所公办幼儿园，比建设一两所所谓的省一级幼儿园更有意义。

　　为什么这么说？其实，这牵扯到了公办、民办教育的定位问题。

　　在一些教育体系较成熟的国家，公办学校是救济型教育，教育设施达标即可，家境一般或较贫困者，才会选择公办学校；而民办学校，则是贵族精英化教育，家庭付出昂贵的学费，回报则是优质的教育资源和良好的环境设施。在这样的逻辑下，公办教育需要解决的，是公民“有没有”书读的问题，所以门槛要低；而民办教育要解决的是教育“好不好”的问题，所以就会有一定的门槛。

　　而我们的教育现状却恰恰相反。绝大多数民办教育，无论设施设备，还是师资管理，都与公办教育存在一定差距。多数而言，外来务工人员的子女，往往进不了公办幼儿园，甚至连抽签“摇号”的资格都没有，只能进入一些低价的民办幼儿园。从某种意义上讲，这时的民办幼儿园已经扮演了救济型教育的角色，而公办幼儿园则走上了精英教育的路子，公办、民办教育的角色，一定程度上出现了“倒挂”现象。

　　所以，真要从源头上解决学前教育入园难的问题，还得先解决公办教育的定位问题。如果我们的目的是让所有少儿有书读，那就应该在有限的财政资金下，多建学校。具体到学前教育，就是要尽可能地多建几所公办幼儿园，让更多的少儿能低价读上达标的公办幼儿园，奋力实现人民群众对于美好生活的向往。