8月20日，在教育部召开的学校安全事故处理机制相关情况发布会上，针对一些学校担心发生安全事故而取消体育课、社会实践的现象，教育部回应称，学校这种做法，有不当，也有无奈。（新京报网8月20日）

　　近几年，不少学校越来越“胆小”了：体育课越来越少，不组织篮球、足球等对抗性项目的活动，春游、秋游和社会实践都被取消。学生的活动时间也一再被压缩，只能透过教室的窗户，憧憬着外边的阳光。

　　体育是教育不可或缺的部分。教育部等五部门共同出台的《关于完善安全事故处理机制 维护学校教育教学秩序的意见》规定：学校不得为防止发生安全事故而限制或取消正常的课间活动、体育活动和其他社会实践活动。

　　体育课真正的意义在于帮助学生强身健体，同时掌握基本的运动技能。如果体育老师能制订合理的训练计划，带领学生进行规范训练，受伤概率可以大大降低。对于学校而言，客观理性认识安全风险的关键是做好风险防控，加强安全教育、安全管理，通过保险等各种机制分担安全风险，完善学生意外伤害险等基础保障；同时加强意外应对能力与安全保障能力。谁也不敢保证体育课一点意外都不会发生，不堪承受的安全压力，如利剑一般悬挂在学校头上。各级政府和教育主管部门要切实为学校办学安全托底，筑牢安全底板，依法处理因体育课意外而发生的纠纷，解除学校开展体育教育的后顾之忧。

　　在应对上体育课的意外伤害时，家校双方都应该严格遵守规定，通过合情合理合规的方式解决问题。这需要建立一套精细的责任分担机制，如果因为训练方式不当、安全保障不到位等问题导致学生受伤，学校确实应该承担责任，其他情况则应对照参考标准另行考虑。

　　化解“体育课难题”，根本在于守住办学底线。学校面对“校闹”时应不卑不亢，打击“以闹取利”，摒弃“花钱保平安”思想。同时，学校及相关部门应以保险机制为核心，建立多元化的损害赔偿机制，积极通过协商、调解、诉讼等方式化解纠纷。