2月23日，教育部召开新闻发布会，介绍2021年春季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况，对于学生和家长关心的一系列问题作出回应。其中强调要求，不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。(2月24日《海峡导报》)

　　批改作业是教师的基本职责，不能让家长代为完成。学校的专业教导与家庭的配合协助固然重要，但二者应取得相对平衡，家长对学校教学内容的参与应当适度。就此而言，教育部再次强调不得要求家长检查、批改作业，无疑回应了不少家长此前发出的心声。

　　诚然，家庭作业是学校教育必不可少的重要环节，是课堂教学在时间和空间上的合理延伸，是督促学生及时温习、消化、理解、巩固所学知识的重要措施，是老师检查、反馈、调整、改进教学的重要手段。在家庭作业问题上，家校之间应有合理分工，比如家长应督促孩子认真完成当天的家庭作业。

　　此前，不少教师都要求家长在敦促孩子做作业的同时，还要检查甚至批改孩子完成的家庭作业后签字。表面看，此举有其科学性和合理性，有利于加强学校与家长之间的交流、沟通。但也要看到相应的问题，即由家长为孩子的作业把关、签字，看似能督促孩子及时认真地完成作业，实质上这并不利于孩子责任心的培养。要看到，孩子努力学习、认真完成作业本来是分内之事，而把这种责任分解到家长身上，反而淡化了孩子的责任心。

　　因此，学校和家庭各有教育学生的责任。在教学生学习文化知识上，学校是责任在肩，责无旁贷，不可将自己的分内责任转移到家庭中去，这其中就包括批改作业。家庭的责任在于，家长也要管孩子的作业和学习，但不是像老师那样教授知识，而是要营造良好的学习环境，督促孩子按时按量完成作业，但不是批改作业。教师把大量属于自己的职责推给家长，学生的学习难免失去系统性和规划性。同样，陪伴孩子成长，固然是家长的必修课。但家长成“主唱”，孩子“帮帮唱”，实属本末倒置。所以，叫停“家长批改作业”，利于厘清家校责任的疆界。

　　点评：沈  峰

　　漫画：于仁智