20日上午，教育部举行新闻发布会，介绍党的十八大以来内地（大陆）与港澳台地区教育合作交流的有关情况。澳门特区政府教育及青年发展局局长龚志明就澳门相关情况向媒体进行说明。

　　龚志明介绍，澳门特区成立的第一个十年，便积极开展教育制度的构建，实现十五年免费教育全覆盖。近年来教育质量更是提质升级。在爱国爱澳教育工作上，澳门高校本学年有85%的学士学位课程，已设有《宪法》和《基本法》相关教学内容；基础教育方面，中国历史已列为学生的必修课程，更获内地专业出版机构的支持，出版中学《历史》教材，以及中小学的《品德与公民》《中国语文》等教材，其中全套《品德与公民》及初中《历史》教材的使用及参考使用率达100%，高中《历史》教材达95.7%，更推出葡文及英文版的《历史》教材供国际学校使用。并实现了全澳包括教会学校及国际学校在内的所有学校升挂国旗全覆盖，成立学界升旗队；以及新设立家国情怀馆、青少年爱国爱澳教育基地等场所，丰富学生对国家、澳门历史的多元学习体验。

　　澳门特区政府积极与各地省市签订并落实各类教育合作协议，并在驻澳机构的协助下，开展与内地多元化的交流活动，促进学校、学生、教师、家长对国家历史、国情、国防、外交等方面的认识。

　　澳门与内地缔结的姐妹学校由2011年时的累计不足40对，增加至2021年的超过370对。

　　在国家教育部的协调下，内地众多优质大学提供名额予澳门学生升读，赴内地升学的高三毕业生由2015-2016学年的16%上升至2020-2021学年的37%。

　　龚志明介绍，在促进学校发展方面，澳门实施《非高等教育私立学校通则》，完善了学校的教育管理和监督机制。获得国家的支持，批准澳门大学在横琴建设新校区，并于2013年启用。澳门大学在2022年度泰晤士高等教育排行榜上位列全球第201-250位，在全球年轻大学中排名第26位。

　　学校课程质量方面，在内地专家的支援下，澳门成功推行基础教育的课程改革。澳门高校的课程数目，由2011-2012学年的约260个增至本学年超过330个，并与内地高校合办学位课程，以及在国家粤港澳大湾区建设相关政策的支持下，设立联合实验室、产学研示范基地等，开展澳门与内地的产学研合作。

　　在师资队伍建设上，2012年澳门首次以法律的形式，为非高等教育的教师订立了职业制度，提升和保障了教师的福利待遇。通过对教师资格及在职进修作出规范，持续提升教师的专业水平。2011-2012学年至今，澳门教师具有师范学历的比例从82%提升至97%，而取得学士学位或以上的人数，亦从约86%提升至97.5%，内地师范院校为澳门培养了大批师资人才，是澳门师资队伍建设的重要力量。

　　在教师专业发展上，澳门长期获得国家教育部的支持，组织丰富多元化的活动，品牌项目有在教育部倡议下推行的“千名教师精英培训计划”“内地优秀教师来澳交流计划”等，对促进澳门教师的教研水平发挥出积极作用。同时，澳门已建立教师培训制度，在新入职教师、中高层教师、学校领导等系统性教师培训中，都要求修读爱国爱澳课程。

　　在兼顾教育品质和学生素养发展方面，澳门高等教育近十年间，构建了素质评鉴制度、学分制度等，以及加入多个国际高教素质保证组织，澳门高校在全球和区域间的认同有所提高，在葡语、旅游等特定学科领域上具有颇高的国际认受性和影响力。

　　在“学生能力国际评估计划（PISA2018）”中，澳门学生阅读、科学、数学三个素养都位列全球第三名，达到基准水平学生比例排行全球第二，更被OECD评为唯一一个教育质量持续兼快速进步的经济体，教育质量和教育公平获得肯定。

　　（据人民网）