横琴粤澳深度合作区承担着建设便利澳门居民生活就业的新家园的使命。教育作为一项重要的民生工程，事关“新家园”的建设，也反映着琴澳民生融合的程度。合作区始终遵循高标准建设、高起点办学、高质量发展的原则，推动横琴教育快速稳妥发展。

　　栽下梧桐树，引得凤凰来。9月4日，横琴粤澳深度合作区12所公办民办教育机构共迎来7076名学生上演“开学大片”。此外，还有一批“萌新”老师来到了横琴的校园，他们会为横琴教育注入怎样的新活力？在教师节之际，记者走访多名今年刚在横琴学校入职的老师，倾听他们的教学初体验。

　　□本报记者  王晓君

　　横琴部分新入职教师名片

　　吴裕珊 横琴中心幼儿园教师，毕业于北京师范大学珠海分校学前教育专业，曾在容闳体系内幼儿园见习一年。

　　曹丹 横琴第一小学语文教师，本科学历，毕业于清华大学新闻专业，文学学士学位。

　　李家言 横琴第一中学语文教师，毕业于云南大学，2021年参加“美丽中国”支教项目，在福建南平一个小山村成为一名乡村教育志愿者。

　　林微微 首都师范大学横琴子期实验幼儿园教师，毕业于广东第二师范学院学前教育专业。

　　唐微小鸥 首都师范大学横琴伯牙幼儿园教师，毕业于北京师范大学珠海分校学前教育专业。

　　张涵方 首都师范大学横琴伯牙小学英语教师，本科专业为英语，第二外语为葡语。

　　黎清怡 首都师范大学横琴子期实验小学琴澳课程教师，毕业于天津师范大学，曾在澳门学校担任班主任及中文科教学工作。

　　曾文婷 首都师范大学横琴子期实验中学地理教师，毕业于华中师范大学，从教5年，曾获广东省初中地理原创命题比赛一等奖和南昌市现场教学一等奖。

　　熊燕 首都师范大学横琴子期实验中学英语教师、班主任，教龄9年，曾获“区级优秀班主任”称号。

　　叶剑宇 容闳公学数学教师，本科毕业于华中科技大学，研究生毕业于伦敦大学学院教育学专业，曾获新东方全国赛课一等奖。

　　艾里 横琴哈罗礼德学校高年级校长，英国教育家，拥有超过25年的教学经验和超过20年的学校管理经验，曾在英国、阿联酋和印度任教，并在领先的国际教育集团担任过校长、董事、学校督学和国际教育管理顾问等职位，2018年来到中国。

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　　你为什么选择教师这份职业？

　　艾里：我与教育结缘是基于多年前一次偶然的机会。那时候我被邀请为当地政府雇员讲课，这个过程让我爱上了授课，并决心把讲课发展为我工作的一部分。

　　慢慢的，我意识到一个人接受教育最重要的阶段，其实是在校园里，于是我毅然辞职，并报考了教育学的研究生，获得了教师认证。教师是一种会对他人人生产生深远影响的职业，这份影响让我们责任重大，也是我热爱我现在工作的原因。

　　曹丹：我大一的时候热衷于参加社团组织的支教活动，每个周末，我和其他三名同学就会在没有课的时间，骑半个多小时自行车，去北京郊区城中村的一所农民工子弟学校上课。

　　这是我第一次直观感受到教育的落差。我学校所在的海淀区是全国知名的“卷王聚集地”，这里有全国最卷的高考生和“鸡娃妈妈”，也有最优质丰富的教育资源，但我却在相隔十几公里外的一所小学里，看到了如此落后的教育面貌。那次短期支教活动让我更加深刻地领悟到，要为自己的选择付出充足的努力。

　　曾文婷：最初想成为一名人民教师，是因为在学习生涯中遇到了许多指引我方向的老师，我想像他们一样，以微弱的光，照亮他人一程路，用一棵树摇动一棵树、一朵云推动一朵云、一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　　进入教师这一行业后，有过怒意有过劳累，但更多的是快乐和欣慰。孩子们会在我身体不适时给我送上祝福语，会偷偷在我的桌上放零食，会在有学习或青春期烦恼时找我解惑，也会开心地与我嬉闹。

　　静待花开，不求桃李满天下，只愿让学生学有所获。带着希冀坚定前行，不一定光芒万丈，但始终温暖有光，我想这就是我从教的意义。

　　林微微：我喜欢孩子，不仅仅是他们可爱的样子，更是在与他们相处过程中他们的纯洁与天真，他们给你的关心。

　　我从小和弟弟妹妹们一起生活，因为是大姐姐，所以承担的责任更大，因此对待每一人、每一件事都有较强的责任心。在子期幼儿园实习的半年里，我相信我可以用自己的知识和技能来帮助和促进孩子们的成长与发展，这也是一份非常有意义和价值的工作。

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　　你觉得横琴哪些地方比较有吸引力？

　　熊燕：横琴是一座充满生机与活力的未来城市！

　　优美宜居的生态环境，开放多元的人文环境，健全的社会保障体系，未来多元的国际化环境，肯定会吸引很多优质企业与人才，而这一切的长期发展都离不开优质教育。因此，对教育人来说，横琴是一个宝藏般的区域。

　　张涵方：首先，在这里工作，可以接触到先进的教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平。

　　其次，横琴是一个充满创新和活力的地方，作为一名教师，可以在这样的环境中感受到浓厚的文化氛围，激发自己的创造力和激情。

　　再者，这里充满了机遇和挑战，可以为自己的职业发展提供更多的机会。

　　最后，这里有很好的生活品质，横琴生活设施完善先进，绿化环境优美怡人。在这样的环境中生活和工作，我感受到无比幸福。

　　黎清怡：说到横琴，给我的感觉是既能快速发展经济，又能实现慢生活体验。高楼林立与生态环境和谐共处，横琴口岸两地一检，实现琴澳一体化，这让在横琴追梦的我也能近距离感受到家的温暖。

　　在与澳门一河之隔的横琴追逐我的教师梦，来到子期实验小学实现我的未来，我相信是光明的、是美好的。学校对学生素质发展的多元化培养，让我对教育工作充满了信心。作为青年教师，我会把眼光放长远，用爱陪伴学生一路前行。

　　曹丹：3月份过来线下面试的时候刚好遇上了珠海的好天气，狠狠俘获了我的心。

　　我很喜欢上下班必经的一条路，有时候下班晚，气温逐渐凉快下来，我和同事就骑着共享单车慢慢悠悠晃回去，我特别喜欢这种感觉，工作的疲倦都会在夜晚的暖风中一点点消散。

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　　在横琴当教师有什么样独特的感受或收获？

　　叶剑宇：在横琴的容闳公学担任教师，我感到非常幸福和满足。

　　这里的学生积极向上，充满学习热情，使我更有信心和动力去教育和培养他们。同时，横琴多元的文化氛围让我有机会与来自不同国家和地区的学生交流互动，这不仅拓宽了我的视野，也丰富了我的教育经验。

　　李家言：最大的感触就是因为区位和学校的优势吸引了许多优秀的教育人才，既营造了一种积极向上的教育氛围，又在专业水平和师风师德方面给了我学习的模范，使我可以更快成长。

　　吴裕珊：孩子们的热情快乐温暖了我的心，快乐纯粹的工作环境能让我更好地与孩子们建立联系，关心孩子们的成长与发展。

　　艾里：我所任职的学校环境一流、设施先进，是哈罗全球大家庭中的一员，且地处横琴这一特殊的地理位置，可以让我们获得来自世界各地的先进教育教学资源。身在横琴，我们与世界紧密相连，这是非常难得的。这些条件也吸引了其他众多优秀的老师与我成为同事，他们热情、专业，热衷于带领我们的学生成为出色的人。

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　　对于未来，有怎样的想法或计划？

　　艾里：我的重点是学校中学部的学生，我不仅仅需确保高质量教学，让学生在学业上取得优异进步，更要引导他们在学习中找到自己的潜力和天赋，并充分发挥。

　　我的另一重要职责是让学生们做好从哈罗毕业后的准备，比如申请大学，甚至是更远的人生道路。这需要构建内心充足的自信、面对逆境的韧性和卓越的领导能力。

　　曹丹：教书很简单，以一名教师的身份教书却很难，我要经得起很多人的审视和检验，才能被称为一名从事教育事业的教师。

　　唐微小鸥：我在子期幼儿园实习了半年，接下来，我会一直保持自己的教育初心，尊重幼儿的个体差异，开展有针对性的教育。比如，关注幼儿的主观能动性，积极鼓励他们去探索发现，培养他们的动手实践能力和求知精神。