□张忠德

　　“马步扎稳，右手出拳……”7月15日，在金湾区第一小学，一群暑托班的孩子正兴致勃勃地跟着武术老师练习基本功。当天，2024年金湾区暑期托管服务正式启动。除了基本托管服务外，各校还推出了丰富多彩的素质拓展课程，充实了孩子们的假期时光。（本报7月18日03版）

　　金湾区在今年推出了全新的暑期托管服务——11所学校开启“官方带娃”模式，充分彰显了教育服务的温度与深度。当前，珠海正处于高质量发展期，越来越多年轻人来到珠海就业创业，孩子在假期“没人带”“无处托”，已成广大干部职工的重要关切。金湾区11所学校开启“官方带娃”模式，正是对这一问题的积极回应。其背后的出发点，不仅在于有效解决了新业态劳动者子女看护“空窗期”难题，让广大职工感受到来自“娘家人”的关心，更在于深化教育服务，为孩子提供多样化的成长体验。

　　从质量发展的角度来看，学校“官方带娃”更有着重要的意义。高质量发展不仅仅是为了提高经济发展水平，更是为了提高人民的生活水平和幸福感。当职工在面对子女假期看护难题时，他们很可能会选择放弃工作，或者只能让子女独自在家或去一些不规范的托管机构。这样不仅会对子女的安全和健康造成风险，也会对职工的工作和生活造成影响。因此，学校举办托管班，既可以保障子女的安全和健康，又可以让职工更好地平衡工作和家庭，提高工作效率和生活质量。

　　如何将学校“官方带娃”打造成服务市民和职工的特色品牌呢？金湾11所学校已经给出了答案。首先，学校通过增加素质拓展课程的时长和丰富性，满足学生的多样化需求。无论是足球、篮球等体育运动，还是硬笔书法、绘画等艺术类课程，都能够让孩子们在托管期间得到全面的发展。其次，学校注重教师的选拔和培训，确保托管服务的质量。每个班级都安排了两位教师和一位保育员，确保孩子们在托管期间得到充分的关注和照顾。此外，学校还注重与家长的沟通和反馈，及时了解家长和孩子们的需求和意见，不断优化托管服务的内容和形式。通过灵活多样的托管服务模式，让孩子们在活动中学习、在合作中求知、在探索中创新，让孩子快乐安全也让广大职工无忧放心，这些积极尝试值得更多的地方借鉴和应用。

　　解决职工子女暑期看护难题，是一个全社会共同重视和关注的问题。各级应充分了解和掌握职工对托管服务的需求，及时跟进和优化托管班的设置，不断创新职工服务载体，提供精细化的托管服务，将“官方带娃”打造成服务职工的特色品牌。