□关育兵

　　兰州大学日前发文宣布，2024年，在校研究生总量首次超过本科生总量。（9月16日澎湃新闻）

　　作为一个教育趋势，本研“倒挂”现象日益成为众多高校的现实写照。2023年，“北京硕博毕业生人数首超本科生”话题一度登上多个社交平台热搜。当年，北京高校预计全日制毕业生数量约29.6万人，其中研究生16万余人，多出本科生3万人。

　　研究生规模扩大是社会发展的必然趋势。不少高校认为，研究生总量超过本科生，是建设高水平研究型大学的重要一步。人才市场对高水平人才的需求，也让越来越多的人渴望得到更高水平的教育。国人重视教育的传统，增加了更多学子读研究生的可能性。

　　本研“倒挂”的背景下，我们应该关注什么？面对本研“倒挂”的新常态，首要关注的是本科教育的质量保障与持续优化。世界顶尖大学如哈佛、牛津等，即便在研究生数量远超本科生的情境下，依然坚守并不断提升本科教育质量，这为我们树立了鲜明的标杆。本科教育作为高等教育的基石，其质量直接关系到国家未来人才的整体素质和创新能力。因此，高校需加大对本科教育的投入，优化课程体系，强化实践教学，确保每位本科生都能获得扎实的基础知识和良好的综合素养。

　　本研“倒挂”现象背后，隐藏着学历出身歧视的阴影。部分非“双一流”高校的学生，在就业市场上遭遇不公待遇，迫使他们通过考研来寻求“镀金”，以期改变命运。这要求我们在推进高等教育普及化的同时，更加注重教育公平与机会均等的实现。通过政策引导和社会舆论的营造，打破学历歧视的壁垒，为不同背景的学生提供公平的竞争舞台，让每个人都有机会通过自身努力实现价值。

　　研究生招生规模的扩大，旨在培养更多高素质人才以满足社会需求。然而，当前存在的一个误区是，部分用人单位盲目抬高招聘门槛，将研究生学历作为硬性指标，导致人才浪费和就业难问题加剧。高校应加强与产业界的合作，深入了解市场需求，灵活调整人才培养方案，确保毕业生具备社会所需的技能和素质。同时，社会各界也应树立正确的用人观念，尊重人才成长的多样性，为不同学历层次的毕业生提供广阔的发展空间，不把学历的筛孔越做越大。

　　随着研究生数量的激增，如何保障其教育质量成为亟待解决的问题。高校需建立健全研究生培养质量保障体系，强化导师责任制，优化课程设置和教学方法，加强科研训练和创新能力培养。同时，鼓励研究生参与跨学科、跨领域的合作项目，拓宽视野，提升综合素质。此外，还应探索多元化的评价机制，避免单一以论文发表数量为标准的评价方式，促进研究生全面发展，提高人才培养质量。

　　本研“倒挂”现象的出现是高等教育发展的必然产物，但其所带来的挑战与机遇同样不容忽视。我们应以此为契机，深入反思并改进高等教育体系中的不足之处，确保本科教育与研究生教育并重发展、相互促进；同时关注教育公平与市场需求变化，为培养更多高素质、适应社会需求的优秀人才贡献力量。