在教育是“天大的事”的今天，无论家长还是老师，都渴望拥有一把教育的万能钥匙。台湾大学教授周志文的散文集《躲藏起来的孩子》，虽说算不上万能钥匙，但足以给人启迪。

　　作者探讨子女教育与自我救赎、艺术审美等话题。《躲藏起来的孩子》是这本散文集里非常有说服力的一篇。作者的女儿球儿成绩平平，胆小、害羞，常常“躲藏起来”，连朋友也没有。直到有一天她喜欢上了钢琴，“你看她这么小的年纪，弹起琴来却有大将之风！”钢琴老师的话让球儿建立起从没有过的自信，第一次感觉到自己还有闪光的地方。这个女孩从此峰回路转，顺利跻身名校，考研读博，最终走上钢琴演奏会的舞台，坦然收获掌声。

　　教育应该是让孩子发现自我、肯定自我；是造就一个人，而不是摧毁一个人；让孩子快乐自信，而不是让他迷失、屈辱和悲伤。我们的教育是不是朝这个方向进行的？答案差强人意。一个老师应该懂得，那些被轻视的“坏孩子”更需要关注，更需要多施一些“教育的雨露阳光”。

　　大家都是从学生时期走过来的，相信每个老师都明白，一旦被贴上“坏孩子”的标签，那就永远“不得翻身”，“坏孩子”注定在自卑的泥沼里艰难孤独前行。

　　我觉得，从这个角度看，“好老师”的标准就是懂得不放弃每一个孩子，不会出现一个因自卑而“躲藏”起来的孩子。

　　我们每个人都要明白，在教育的历程中，没有一个孩子是可以放弃的。父母放弃子女是错的，老师放弃学生是错的，而孩子本人，放弃自己更是错的。《躲藏起来的孩子》不仅能为迷茫的孩子提供一种思考方式，更可以给教育界相关人士以启迪。唯此，我们的孩子才能不再“躲藏”。