据介绍，该行动主要围绕“三个核心场景（学校、社区、家庭）+三个关键时间（学习日、周末、寒暑假）+三个重要角色（学生、老师、家长）”开展系列活动，实现垃圾分类宣传督导在学校、家庭、社区的覆盖，调动学生、老师、家长对垃圾分类的参与热情。

　　学校还将在每年9月到11月组织垃圾分类调研社会实践活动，由老师牵头、学生自愿报名组建成3-8支调研队伍后，师生们将共同参与垃圾分类社会调研并输出调研报告，调研过程及成果被评为优秀的还可获得奖励。

　　深圳市城市管理和综合执法局副局长杨雷介绍，深圳将进一步形成影响大、成体系、可复制的垃圾分类“小小督导员志愿者”模式，并分阶段逐步推广，促使其成为推进垃圾分类的重要力量。