□杨朝清

　　长期“鸡”惯了，一朝“双减”，各种不适应啊！赶紧“调枪头”，搞素质教育？据说，上海有的音体美培训机构因此迎来了一波抢课风，已经一席难求，开始大幅提价了。（9月3日《新民晚报》）

　　培训机构转型素质教育，说到底是一种“生存理性”。至于前景如何，既要看培训机构素质类教育培训的师资和教育教学水平，也要看家长对素质类培训的认知和态度。一些家长总是害怕孩子落后一步，不断激励和鞭策孩子；从先前的“语数外”到未来的“音体美”，课程虽然不一样，但价值内核还是一样。

　　激烈的教育竞争，一度让中小学阶段变得功利化、短视化；“双减”旨在将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，将本应该属于孩子们自由探索、身心健康发展的时间还给他们，让他们发挥兴趣和特点，全面而有个性发展，真正体验童年的快乐、学习的愉快和课外活动的收获。

　　“双减”是一个复杂的系统工程，涉及到众多利益群体。培训机构固然需要“穷则思变”，家长也需要转变价值观念。如果家长没有从心底树立对“双减”的文化认同和价值追求，那么，“双减”在执行过程中就会遭遇形形色色的“钻空子”，规则在落地过程中就会遭遇变通和替换。不论是邀请在校本科生、研究生来做家教，抑或进行素质类培训，都期待自己的孩子比别人家孩子强一些。其最终结果是教育焦虑不消除，孩子的脚步就难以停歇。

　　家长克服焦虑的最好办法就是让内心世界变得更加强大，不随波逐流，不趋之若鹜，尊重孩子的兴趣特长，听从孩子内心的声音，即使要参与素质类培训，也不要在成年人的意志和功利思维驱使下让它成为一种负担和压力。只有孩子们真正想学、爱学，从素质类培训中收获进步、满足、愉悦、信心、乐趣等美好体验，在此基础上把握好节奏和强度，才不会为素质培训所累。他们的脸上，才会有更多纯真的笑容。