□王琦

　　日前，北京市教委、北京市市场监督管理局印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，强调中小学校服坚持学生自愿购买原则；同时提出，学校可探索学生校服循环使用，创新校服以旧换新、以小换大等回收利用机制，减少资源浪费。（9月18日央视新闻客户端）

　　北京加强中小学生校服管理，提出学校可探索学生校服循环使用，创新校服以旧换新、以小换大等回收利用机制。这一新举措不仅体现了绿色环保、节约资源的理念，更是对现行校服管理制度的一次有益尝试和积极改进。

　　校服作为中小学生日常穿着的服装，其管理一直备受关注。在过去，校服购买往往存在着强制性、捆绑销售等问题，给学生和家长带来了不小的经济负担。此次《意见》的出台，明确了学生自愿购买的原则，这无疑是对学生和家长权益的充分尊重。更为值得一提的是，探索校服循环使用的新模式，不仅有助于减轻家庭经济负担，还能在青少年中培育节约资源、保护环境的意识。

　　循环使用校服，最直接的好处就是减少资源浪费。随着人们生活水平的提高和消费观念的转变，许多学生在成长过程中会更换多套校服，而旧校服往往被束之高阁或随意丢弃，这无疑是对资源的极大浪费。通过校服循环使用，不仅可以延长校服的使用寿命，还能让旧校服在新生中焕发新生命，实现资源的有效利用。

　　此外，校服循环使用也有助于培养学生的环保意识。环保不仅仅是一个口号，更需要通过日常生活中的实际行动来践行。让学生在校服循环使用过程中，亲身感受节约资源、保护环境的重要性，这种实践教育的效果远胜于空洞的说教。

　　具体来说，校服循环使用可以通过以旧换新、以小换大等方式实现。学校可以设立专门的校服回收点，收集学生不再使用或尺寸不合适的校服，经过专业的清洗、消毒和整理后，再提供给需要的学生。这样一来，不仅能够减少新校服的生产量，节约大量的原材料和能源，还能够减少废弃校服对环境造成的压力。同时，通过校服的循环利用，学生也可以更加直观地感受环保节约的重要性，从而在日常生活中更加自觉地践行这一理念。

　　当然，校服循环使用模式的推广并非易事，需要学校、家长、社会多方共同努力。学校应建立完善的校服管理制度，确保循环使用的校服符合卫生和安全标准；家长应支持并鼓励学生参与校服循环使用，帮助孩子树立正确的消费观和环保观；社会各界也应给予关注和支持，为校服循环使用创造良好的社会氛围。

　　校服循环使用不仅是一项具有创新意义的举措，更是推动绿色校园建设、培养学生环保意识的重要途径。期待这一模式能在更多地区得到推广和实践，为构建资源节约型、环境友好型社会贡献力量。同时，也希望各方能以此为契机，进一步加强对校服管理工作的监督和指导，确保校服管理工作更加规范、有序、高效。